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在我看来“裸跑弟”身上所承载的“鹰式教育”既有挑战溺爱传统的积极一面，也存在过犹不及的隐患。
一方面，“鹰式教育”包含着提高孩子身体素质、培养孩子健康体魄的积极诉求，是一种超越溺爱的教育方式。在中国家长溺爱成风、中国孩子体质日益下降的今天，“鹰式教育”蕴含的精神值得借鉴与学习。温室里的花朵经不了风雨，家长只有让孩子在大自然中锻炼、适应，才能培养孩子健康的体魄、坚强的意志、独立的个性以及社会适应能力。
另一方面，“鹰式教育”也有可能走向损害孩子身心健康的极端，需要警惕。让孩子锻炼身体可以有很多种方法，让孩子在雪地上裸跑等方式未必是最佳手段。如果只是家长觉得对孩子好就强加给孩子，容易造成将来孩子的逆反心理。
由于“鹰式教育”具有以上两个方面的影响，对于“鹰式教育”应谨慎采用，即便采用，也应该针对合适的对象，以恰当的方式进行。具体而言要注意以下几点：
第一，不要随意地采用“鹰式教育”。要认真分析孩子的健康状况和承受能力，不能简单效仿。
第二，采用“鹰式教育”应尊重孩子的意愿。现在的孩子普遍都有自己的想法和主见，也有自己的情感需求，家长应给孩子一个交流、沟通的平台，鼓励孩子说出自己的想法，然后进行适当的引导，而不应该将自己的想法强加给孩子。
第三，采用“鹰式教育”应有配套的防范措施。针对未成年人的锻炼一定要有保护措施，制定科学的锻炼计划，把强度控制在合理范围内，循序渐进。
总之，舆论关于“鹰式教育”的争鸣引发了我们对传统教育方式的思考，我认为我们不应盲目地推崇“鹰式教育”，也不宜盲目地效仿，应从中看到有益的启示，促进教育理念、教育方式的切实转变。
